活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？

 一、教师的教态促成良好课堂气氛 　　教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。 　　

二、动手操作调动课堂气氛 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。所以选择品科无线答题系统不仅起到学生动手动脑的能力，更能快速的提升学生在课堂的积极性，从而提高学生的学习成绩。

品科推出的无线答题系统产品理念：

1. 操作简单便捷，易上手，无需培训就可以操作

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（1）对于学生：参加互动答题，提高学习积极性

   学生利用课堂答题宝参加课堂测试应答等课堂训练活动，集测评、分析为一体，提高了学生课堂学习的全程参与度、专注度，使学生知识存留率至少提升10倍。

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